当将装有小苏打的气球套在装有白醋的塑料瓶瓶口时，一场令人惊叹的化学反应开始上演——瓶内瞬间白雾腾起弥漫，气泡翻滚不息，气球逐渐吹了起来......这是在张家口教育云平台上的由学生及家长上传的关于“小苏打吹气球”的科学实验视频，而学生们与家长参与的便是张家口市中小学云假期活动。
自2021年暑期开始，张家口市每逢寒暑假都会依托张家口市教育云举办中小学云假期活动。前三届活动累计征集作品15万余个，参与学生9.2万多人次，点击量达2940万多次， “云假期”已成为张家口市教育的“品牌”。
除“云假期”品牌外，张家口市围绕教育云展开的教育信息化实践同样取得喜人的成绩。数据显示，2023年三个课堂直播活动同比增长率452%，名师大课堂学科累计观看人数超过3万。张家口市建有603个教育云工作室，包含71个市级名师工作室、61个名校长工作室......
这些成绩的取得离不开张家口市教育云的建设与发展。那么，“教育云”到底是什么？又该如何建设“教育云”？张家口教育云的建设又带来哪些经验？带着这些问题，记者于第83届中国教育装备展示会期间，听取了河北省张家口市教育局副局长郑民强的演讲，并采访了张家口市教育局信息中心主任林泉旺。
何为教育云？
当前，云计算、数字化、信息化等技术正深刻影响着教育行业。教育云是一个专为教育领域设计的云计算服务平台，将所需的硬件计算资源进行虚拟化，然后通过互联网向教育机构、教育从业人员以及学生提供服务。在这里，用户可以访问和使用各种教育资源、教学工具和管理应用。
郑民强指出：“张家口市教育云平台搭建起联通上下、覆盖全市各级各类学校的智慧教育管理应用新体系，为全市教师、学生、家长、教育行政人员提供教育教学、教育研究、教育管理、教育资源、教育应用等服务。”
在采访中，林泉旺表示：“由于城乡发展、区域发展不平衡，优质教育资源不均衡、教师素质参差不齐、技术应用不足的现象依然存在。”因此，将教育资源、教学应用，以及教育服务整合到云端，为教育机构、教师和学生提供随时随地、按需使用的教育服务，对于解决教育行业中的困难具有重要意义。
郑民强认为，张家口市教育云的建设也成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段。他表示：“张家口市委、市政府坚持教育优先发展战略，在‘十三五’开局之年，将全市教育信息化纳入全市总体战略部署并优先发展。”
据悉，张家口市于2019年建成“一中心+六平台”全市教育云平台，覆盖全市590余所学校。郑民强表示：“自此，张家口市的教育插上信息化的翅膀，成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，并成为教育数字化转型的支撑。”
如何建设教育云？
在郑民强看来，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的张家口特色教育新环境成为教育云乃至教育信息化的目标之一。然而，实现这一目标并不简单，既需要政策、资金支持，又需要解决方案提供商，以及相关技术人员的配合，同时还需要按照阶段性目标稳步推进。
最为关键的是，建设的教育云需要与多个平台融合对接，统一管理，融合共享。在实际建设过程中，张家口市依托千兆校园网链路基础，打破校园空间壁垒，建设一校一朵云，覆盖教师办公及学生教学两大场景，助力校园办公、教学提质增效。
事实上，这些建设需求对基础设施提供商提出新的要求。其中，锐捷网络提供的校园网和三擎云桌面解决方案为张家口市教育云的建设提供经济的切实可行的解决方案。在助力张家口市教育云建设过程中，锐捷网络是如何做到的？又达到哪些效果？笔者以锐捷网络三擎云桌面解决方案为例进行说明。
为解决优质教育资源不均衡的问题，近年来，教师轮岗、县管校聘、“双减”政策加大教师的轮岗、跨校的流动、移动办公状态，教学、办公的边界不断延展，这使得“运维时效差”“不支持平滑扩容”的传统数字终端无法满足精细化管理需求。锐捷网络基于这一需求，通过三擎云桌面解决方案助力数字终端全云化。
具体来看，锐捷网络三擎云桌面解决方案通过三擎融合技术，将VDI、IDV、TCI三种技术架构统一在一个平台管理，满足不同场景的接入需求，并通过在教育局或运营商中心机房集中式部署云服务器，实现教育局云桌面统一纳管的“一朵云”。
首先，在提升运维效率方面，云桌面服务中心支持VDI/IDV/TCI三类桌面，1个账号即可一目了然看到采购的云桌面运行情况，多维度终端数据可视化，帮助教育局时刻掌握设备运行情况。林泉旺表示：“不仅实现了集中运维，还将运维效率提升30%。”
其次，在平滑扩展方面，针对教学桌面性能升级需求，锐捷网络三擎云桌面解决方案可通过扩容服务器，来灵活满足未来应用需求，实现从“按台购买PC”到“按算力要求购买资源”，平滑扩容。
再次，在绿色节能方面，“该方案助力国家双碳政策，实现节能减排。”郑民强在演讲中表示。笔者注意到，云桌面这一桌面资源池化的解决方案，可使虚拟机资源按需分配，使用寿命延长至10年以上。
基于建设“一校一朵云”的实践，张家口市各学校逐步向终端全云化迈进，助力校园办公、教学提质增效。林泉旺表示：“在终端云化解决方案的助力下，教育云的运维效率提升30%，同时，在原有的终端上实现平滑扩展，有效地保护前期资产投入，并实现节能减排，降低总体资源拥有成本。”
建设教育云的心得
在建设教育云过程中，张家口市教育局积累了丰富的经验。那么，该如何稳步推进教育云建设？张家口市教育局也给出几点建议：
首先，要按需建设。
在采访中，林泉旺表示：“按需建设要求从实际出发，用什么建什么，避免一次投入过大。”为此，张家口市教育局坚持“统一规划、试点先行、示范带动、逐步推进”的理念，按项目分期制定阶段性目标，逐步推进教育信息化。据悉，项目一期建设20所学校的智慧校园和11所学校的智慧教室。
在按需建设的同时，也要考虑前瞻性，避免后期受限。“前瞻性需要建立在未来数字化、教育信息化的长远发展趋势上。”林泉旺表示。他以教育云为例进行说明：
教育云建设项目设定10年运维期，并设定5年为节点的设备更新期，这样的设定主要基于两方面考虑，一是设备本身需要定期维护和更新以保持其运行效率和性能，二是技术迭代更新，即随着技术的进步，需要更新设备以采用更先进、更高效的技术。
“张家口市教育局也不断关注行业展会及新技术与解决方案的诞生与创新成功落地，通过新技术的实践、新场景的应用持续优化解决方案，助推教育信息化向更深层次发展。”林泉旺表示。
其次，3分技术，7分管理。
林泉旺认为，除了技术外，管理也至关重要。教育信息化的推进并不是依靠某个部门的单打独斗，而是依靠信息部门与业务部门的协同。他表示：“教育云平台的应用涉及教育教学的多个方面，因此不应仅由信息部门单独解决，而是需要各个相关部门的专业人员共同参与、管理和推进。”
林泉旺进一步强调，教育云平台的成功实施需要张家口市教育局的支持和协同工作。必须将信息化作为重要工作来推动，并确保各个部门都落实信息化工作要求。信息部门可以作为牵头单位，但仅仅依赖信息部门是不够的，其他部门的积极参与和合作至关重要。
最后，化被动为主动
林泉旺认为，教育信息化还需要激发兴趣，提升参与感，同时又不给师生增加负担。他表示：“原先教师们可能是被动地使用教育云平台上的资源，而现在，由于这些资源的质量和吸引力，教师们开始主动地去使用它们。这是因为这些资源对教学工作产生了实际的帮助和效益，使得教师们在教学过程中无法离开这些工具。”
在张家口市教育云建设以及教育信息化推进过程中，张家口市教育局积累的相对丰富的经验，也为各区域教育信息化的推进带来可参考的范式。
写在最后
百年大计，教育为本。
如今，信息技术与教育教学深度融合，正在创建人本、开放、平等、可持续的教育新生态，进而打造“人人皆学、时时能学、处处可学”的个性化、终身化教育体系。笔者注意到，在教育信息化的支持下，改变和创造在全国各地悄然发生。
