最近几年，新冠疫情反复无常，导致线下课程难以正常有序开展，线下课程不得已转为线上教学，而随着5G 、AI、AR、VR、等新兴技术集中爆发，给人们生活带来了全新的体验，大大便利了生活方式的同时，也为搭建更加完善的在线虚拟数字空间提供了可能，打下了可靠的基础。本文将从分析元宇宙的特点、现代教育的痛处以及元宇宙给现代教育带来的机遇与挑战来构思元宇宙与现代教育相结合形成的未来教育。
元宇宙的虚拟空间给人们带来无尽想象，在一定程度上也将促使教育发生变革。元宇宙概念起源于游戏，比如我们所熟悉的“王者荣耀“、”我的世界“等等，在这些游戏当中，玩家的精力高度集中性、强交互性、反馈及时性、沉浸式体验、角色扮演、协同合作等集于一体。与虚拟现实等新技术一样，元宇宙在教育领域的应用将同样具有非常大的发展潜力，能为教育带来诸多机会。因此，元宇宙与教育相结合并为教育赋能，可以改变传统教育，给未来教育带来深刻变革。
01 远程教育成为可能
传统的教育需要面对面的方式进行，这使教育的生产率在过去一百多年并没有获得大的提升，也成为服务业“成本病”的一个典型案例。但是，元宇宙的出现，通过沉浸式的远程体验模式，使虚拟课堂的体验感、功能与参与度等大幅度提升，这将极大地提升教育的生产率。
所谓“言传身教”，在教育过程中，很多信息是不能只通过语言或者文字来传递的，必须通过教师当面进行传达。这个特点，就为教育的普及制造了障碍。
现实中，教育资源分布是不均匀的，很多地方缺乏优秀的教师。元宇宙的应用，能够使这些当面传达的内容通过远程实现。而元宇宙在助力远程教育方面具有比当前所使用的音视频会议更加丰富、生动、沉浸的体验，在互动性方面也能够更有效地提升。
02 有效丰富教育内容
元宇宙能够突破物理空间的局限，展现更为丰富的教育内容，尤其是受物理条件局限的大量试验性内容。例如，行星、恒星的演变与形成，生物成长过程等，都可以通过元宇宙来实现，而且，这种实现过程还可以让学生全程参与。
很多大学在一些试验性课程方面大量利用元宇宙的相关技术，在新冠肺炎疫情期间，凯斯西储大学的185名一年级医学生都在使用全息透镜和混合现实解剖软件来学习人体解剖。混合现实解剖软件帮助学生以其他不可能的方式了解人体。通过访问3D人体解剖学的最细微细节，学生的学习不受用于解剖的尸体或2D医学教科书插图的可用性的限制，能够更形象生动地学习到人体结构。
03 教学硬件设施升级
教育行业入局元宇宙，扩展现实技术AR和VR成为必不可少的接口。当前扩展现实技术与大数据、人工智能、云计算一样，被广泛应用于各个行业领域，VR和AR技术由于其能够打破现实与虚拟的界限的特性，在元宇宙概念大爆发之际，成为了教育行业通往元宇宙的基础入口。
元宇宙教学的硬件设备既包括VR、AR、虚拟手套等基础设备，也包括针对教学开发的虚拟
现实教具。从当前国内外元宇宙产业生态来看，提供设备支撑的企业还是比较多的。
相对而言，国外元宇宙相关企业更偏重内容多一些，而国内则是偏重技术稍多一些，国外以苹果、微软为例，都在大力投入对元宇宙相关操作系统以及虚拟现实设备的生产中，国内以阿里、华为等为代表，都在投入对虚拟现实设备的研发，从而搭建更好的通向元宇宙的路径。
当前全球的VR、AR设备出货量持续增长，相关硬件设施也正在逐渐升级。在教育元宇宙中，VR是为了创造一个新的虚拟教育场域，AR是为了扩展或者增强师生所在的现实世界。前者重点是虚拟，后者着眼于与现实交互。
教育进一步与人工智能、大数据相结合，呈现出元宇宙教育的另一个特性，即根据人工智能计算构造虚拟教师、虚拟教室，进一步实现个性化教学。
元宇宙生态下，老师的教学发挥有了更多的可能性，既可以采用传统的书写或者屏幕展现方式，也可以根据课程特性在元宇宙中自行定义自己的教室。
教育作为社会的重要组成部分，在每一个时代都发挥了重要作用，是每一个时代都不能缺少的，而元宇宙是现实社会的映射，是现实与虚拟的有机结合与高度统一。元宇宙与现代教育相结合，将会使现代教育迎来重大的机遇与挑战，元宇宙教育将会创造新的教育理念、教育方式，现代教育将会发生重大变革。
