人工智能是世界第四次工业革命，在工业、医学等方面应用呈现上升趋势，在线教育广泛应用证明未来人工智能的强大市场。传统的教学也随技术的进步发生深度变革，更加个性化、智能化的教学正不断被探索。
人工智能的发展给教育带来了新的可能性，并且成为推进教育公平、推进个性发展、让每个人成为更好自己的重要工具。尤其是疫情加速了教育行业的“线上实验”，信息技术成为这场实验顺利开展的“稳定器”和“加速器”。面对多样的学习资源，如何提高学习效率成为教师探索研究的新目标。
可以看到，人工智能是关于人与计算知识的新方法。人工智能是研究模拟与扩展人类智能理论的技术，由于人工智能在教育领域渗透，受到世界的普遍关注。教育领域应用人工智能可创造高质量教育资源，优化教育供给结构，促进教师专业技能发展，优化学科建设。
人工智能会助力教育供给侧改革，当前开发人机协同教育的教学方式使课堂更加高效，人工智能与教育融合会带来更多创新可能性，在教学资源，教师专业发展等方面具有独特优势。随着科技的进步，各地教室呈现新的面貌，人们会有更强大的教育工具，如终身学习伙伴，实时评估学习。
其中，个性化学习是人工智能发挥作用的重要教育领域，过去不能对每个学生每门学科一对一教学，人工智能可以通过学生的教育状况与社交媒体分析学生的能力，找出最佳的学习方式。人工智能为教育带来变革，技术进步同时会加剧不平衡现象，人工智能将减少许多工作岗位，但人工智能可以训练人们应对就业市场的变化，使其获得更多的技能，人工智能与VR等技术结合也将重新定义实用学习方法。人工智能将教育带入新的水平，将在未来几年为教育教学带来革命性变化。
但不容忽视的是，应理性看待人工智能在教育领域的应用，优化人工智能在教育中的普及。虽然人工智能为学校教学带来更多优势，但会对教育教学产生很大挑战，如数据泄露、人机共处等问题。虽然国内外教育研究人员对人工智能教育采取积极的态度，但由于人工智能技术处于不断发展中，人工智能取得进展中主要在弱人工智能方面，需要清醒认识到人工智能教育研究应用中存在的问题，如应用中存在片面化问题，表现为对人工智能教育应用过分乐观，缺失人工智能伦理等。目前人工智能辅助教育应用面临课堂中教师角色转变，教育理念转变，人工智能系统引入教育系统成本挑战等。
总之，人工智能是新的驱动，其开发利用是教育教学水平提升的重要方面，可以塑造新的教育，塑造未来的教育形态。但人工智能辅助教育不会替代传统教育模式，人工智能与教育融合仍面临一些复杂的问题，是否能准确定位人工智能与教育结构的主从关系是问题。同时，能否发挥效能取决于多种因素，需要综合运用现代计算机研究成果，国家对早期人工智能辅助教学投入支持，需要师生改变适应新型教学环境，实现全面素质教育优化提升。
作者单位：吉林大学
