【51CTO.com原创稿件】我们都知道，中国有句老话，叫做“学好数理化，走遍天下都不怕”。可在如今，这样的教育思路是否还行得通呢？
根据《未来工作:第四次工业革命的就业、技能和劳动力战略》报告中指出，至2020年，就业市场对拥有解决复杂问题能力和社交技能人才的需要会远远高于对体力和专业技能人才的需要。
毋庸置疑，复合型人才将会成为就业市场的主要需求之一。而从美国逐步流行起来的STEAM教育理念正是在这一背景下诞生的。
STEAM教育理念赋能并激发孩子的创造力
那么，到底什么是STEAM 教育？简而言之，STEAM 教育是科学（ Science ）、 技术（ Technology ）、 工程（Engineering）、人文（Arts）、数学（Mathematics）的缩写，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，是一种重实践的超学科教育理念。其课程种类繁多，市场上主要以机器人教育、自然科学、儿童编程教育为主。
当前，教育领域存在的***的问题在于，落后的教育内容和教学体制无法匹配快速发展的社会环境对人才的需求，枯燥的重复也不利于孩子创造性的激发。传统的学科教育最开始是原理性的知识教学，而后是评价机制，简而言之就是上学和考试。不论哪个国家，学生所学的数理化的基本原理，考试的评价机制都是非常聚焦的，而中间的过程又会非常分散，不同的国家、不同的地区、不同的老师、不同的学生，针对同一个知识都会有不同的教法，所以呈现两端收敛，中间分散的状况。
童心制物（Makeblock)创始人兼CEO王建军认为，先进的教育应该寻求探索创新、鼓励孩子动手能力、培养孩子解决问题的能力以及面对快速变化世界的学习和适应能力。不同于传统教育模式，在STEAM教育中又多了一个环节，童心制物将其称之为作为载体的硬件和软件产品。
传统教学并不需要基于某些硬件和软件，只要一个老师和黑板就够了。但作为STEAM教育，例如在进行机器人编程的时候，一定是基于相应的硬件和软件，并且其直接决定了教学质量。好的硬件和软件让水平一般的老师也能够把课程教得很好。相反，如果硬件和软件非常糟糕，即便是特级教师也很难把课程教好，所以，基础设施非常重要。
作为全球领先的STEAM教育解决方案提供商，童心制物在过去几年一直致力于将STEAM教育理念落地为具体的产品和技术，给整个行业提供一个完善的基础设施生态，赋能并激发孩子的创造力。
拒绝重复和被动接受，新时代应由新品牌***
提到动手能力，很多人都会想到乐高积木，在中国几乎是动手能力的代名词。乐高进入中国的几十年，市面上一直流行的乐高拼搭玩具，一直深受儿童喜爱，既能锻炼动手能力，又能培养注意力、创造性思维等。很多家长让孩子发展动手能力就会买乐高积木。但是，乐高锻炼孩子动手能力的效果如何呢？
动手并不只是让手动，衡量动手能力的非常重要的标准应该具备以下几大要素：首先，一定是多种工具的熟练使用，人和动物***的区别就在于能够使用工具、发明工具。其次，各种各样的材料构成了今天的物质原理，因此，孩子要学会灵活运用多种材料。第三，就是要精细操作，做到心灵手巧。***，要与工程实际接轨，真正做到学以致用，学和用的距离尽量近一些，如果距离很远，学以致用的效果就会很差。
根据这几个标准，我们就能够来衡量出乐高和童心制物在孩子动手能力的培养到底如何。在工具方面，乐高几乎没有应用到任何工具，基本上只是积木。而童心制物则运用到了螺丝刀、扳手、激光切割机等，涵盖的工具非常多。
在多种材料的灵活应用方面，所有乐高的产品都是单一的塑料材质，童心制物的材料涵盖了金属、木材、纸板和塑料等，都可以成为孩子创造的材料。在精细操作方面，乐高的零件非常丰富，也非常小巧，搭建出来的东西惟妙惟肖，童心制物的金属零件硬度和强度更高，更加强调和突出功能性，在机器操作方面，其实双方各有千秋。
与工程实际接轨方面，乐高积木的连接方式和实际应用相距较远，在现实中的两个零件并不会像乐高那样简单一下就可以连接起来，而是需要由螺丝、螺母来构成。所以，童心制物有着非常多的接近工业标准的零组件的设计和连接方式设计，和现实世界更加贴近。
那么，孩子花费很多时间在玩乐高的过程中，是否又能够对应的回报和产出呢？搭乐高是一个简单动作不断重复的过程，按照说明书一步一步找零件，把零件插上，不断循环动作，更多的是被动的接受，缺乏主动的思考，并不会让孩子得到太多的成长。
现如今在一个科技的世界中，除了锻炼动手能力，更应该强调孩子掌握前沿科技的运用能力。据介绍，童心制物拥有机械结构、电子结构、硬件、软件，包括大量的工业级和准工业级的高精度、高强度的金属结构部件和传动部件，以及一些精密电机和工业级气动部件，60多种传感器和驱动器，图形化编程Scratch3.0，文本编程等等，相比之下，乐高能够给你提供的是塑料零件，仅10余种传感器，图形化编程Sratch和lego MindstormsNXT，无疑童心制物更加能够保证专业性和实用性。
上个世纪60年代，乐高诞生以来，是非常伟大的产品，影响了很多代人，也是全球最成功的玩具公司之一，在商业化和品牌美誉度上非常高。王建军也坦言，但在过去的六七十年当中，人类社会经历了比过去几千年更大的变化，很遗憾没有看到乐高有太大的变化。真正的STEAM教育，应该由21世纪新的设计、新的品牌、新的思路来引流教育的发展。
两大新品满足不同年龄孩子的编程学习
基于STEAM教育理念，童心制物致力于降低创造的门槛，让每个人都能实现奇思妙想，享受创造的乐趣。其主要面向学校、教培机构、家庭STEAM教育场景和娱乐场景，提供齐全的机器人硬件、编程软件，输出优质的教学内容，并打造国际化的青少儿赛事，完成了从产品硬件到软件、教育场景到赛事的整体布局。日前，童心制物发布了两大编程新品，即童心制物编程造物盒和童小点思维启蒙机器人。
童心制物编程造物盒，是一款针对8-16岁孩子在家即可轻松学编程的订阅制产品。根据美国NGSS和CSTA标准设计的课程体系，采用PBL项目制学习，通过跨学科知识的学习和运用，综合提升孩子动手能力，编程思维能力和前沿科技运用能力。每月一个盒子，一年12期盒子。零基础入门，无需家长陪伴即可轻松掌握编程知识。
此外，编程造物盒还提供超过10个电子模块，30多种材料和工具，孩子可通过造物盒中所提供的工具及物料结合线上编程教学、以及趣味知识动画，独立创作智能硬件并应用到生活中。同时，通过进阶式课程体系、闯关式学习模式等难度循序渐进的方式，孩子不仅自主学习无任何压力，还可以有效激发他们学习编程的兴趣。
另外一大新品童小点思维启蒙机器人，则是一款面向4岁以上低幼龄儿童培养逻辑思维的编程机器人。4-9岁是孩子思维启蒙的黄金期，童小点在设计的过程中，基于皮亚杰儿童认知发展理论和多元智能理论，从孩子的兴趣出发，以***的点读地图交互体验，结合高互动和趣味性的游戏玩法，全面开发低幼龄儿童的逻辑思维、艺术创造、各学科知识等综合素养。
众所周知，当前孩子的时间大多被手机屏幕占据，童小点无需任何手机或平板电脑，通过点读笔的交互操作即可轻松编程，在各类实体闯关式游戏过程中循序渐进的引导孩子自主探索和学习，学会观察分析，提升多种方式解决问题的能力，科学启蒙孩子逻辑思维。孩子与童小点共同探索和成长，有效解决了低幼龄儿童长期面对电子屏幕带来的隐患，充分调动孩子的眼耳手心，锻炼和激发专注力和想象力。
截至目前，童心制物系列产品已进入全球140多个国家和地区，进驻25000多所合作院校，拥有超过1600个渠道合作伙伴，用户人数超过800万并持续增长。还曾多次获得全球媒体如美国福布斯、CNN、英国BBC、日本朝日新闻等报道，高度赞誉其代表着***的教育科技实力，被广泛应用于全球STEAM教育编程课堂教学。
记者手记
根据斯坦福大学的统计，美国注册的720种职业中，将会有47%被人工智能取代，未来在中国这个比例将会超过70%。毫无疑问，随着时代的迫切需要，人工智能时代已经来临。人工智能时代需要的是能够和人工智能协调工作同时富有创意和想象力的复合型人才。
奥数、美术、钢琴、跆拳道，以前也许会让孩子脱颖而出，却不足以让孩子在人工智能时代立足。但是学习编程可以，接受编程教育的孩子懂得如何编写用程序操控机器，更好地和机器协同工作。
童心制物通过针对学校、教培机构、家庭三大场景，以及从幼儿到青少年完善的产品线的布局，构建了一整套基于STEAM教育理念的硬件和软件产品体系，通过激发孩子的创造力、训练孩子的逻辑思维能力和掌握前沿科技的运用能力，无疑赋予了孩子一把通向未来世界的钥匙。
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