【51CTO.com原创稿件】在华为中国生态伙伴大会2019第二天，华为企业中国区副总裁、华为生态大学校长杨文池带来了一场“整合资源运营生态，共赢智能时代”的重磅主题演讲。演讲中杨文池指出，华为认为平台+AI+生态是应对未来数字化转型的重要创新战略，而在这其中，人才生态的建设将是非常重要的一环。
人才培养受赞誉，华为希望3年输出1万名AI人才
杨文池分析道，站在合作伙伴的角度看，销售类合作伙伴缺的是应用型的人才，为此华为的做法是与一些院校联合做了一些课程的设置和植入，让学生提前了解华为和ICT产业的相关知识。很多学生在学校期间就考取了华为的、HCIA、HCIP甚至HCIE认证，走上工作岗位可以迅速上手。而解决方案类合作伙伴缺的是掌握前沿技术的创新类人才，华为着眼于未来去培养这类人才尤其是AI人才，与高校联合做课程开发，把华为新技术应用经验结合到高校的课程内容中去。“一方面我们推出HCIA-AI认证，希望学生能够在通过认证时在校园里把相关知识补齐，另一方面，我们既支持高校开设AI专业吸引人才，也通过社会培训机构培训专业的讲师和教师，让他们再来培养更多的学生，充实人才队伍。”杨文池透露，华为希望在未来三年能够输出一万名跟AI相关的专业的人才。
中国软件行业协会常务副秘书长、信息技术新工科产学研联盟副秘书长陈宝国非常感谢华为对于国内人才培养做出的贡献。他坦言，人才缺乏、案例缺乏、技术缺乏是新工科面临的主要问题，但是国家政府和教育部都非常重视这些问题，一方面出台各种政策加速教师人才培养，另一方面也改革传统教学模式，让学生能够真真正正的面向一线的实践和项目进行教学，使学生在实践领域就能够更快速地了解到市场和产品最新动态。
“我们非常感谢华为，他们对于新工科的奉献也是整个华为社会责任的体现，并且对中国的ICT领域，从中国的教育生态、产业生态以及人才生态建设都做出很大的贡献。此外很多软件企业都是华为的生态伙伴，因此也有很多新型的信息技术也参与到了新工科体系建设中来。” 陈宝国强调。
浙江大学人工智能研究所所长，教育部人工智能科技创新专家组工作组组长吴飞也从教育实践者的角度分享了自己对于人才生态建设的观点。他认为，当智能教育开始深入校园之后，人们就要思考如何利用技术手段、更好的理论方法、更好的教学平台开支持时代的变化。华为之前免费给浙江大学、上海交通大学一批芯片，帮助学生通过实战了解云计算训练模式和终端AI推理模式。“工科院校都非常喜欢动手实践，华为提供了这样的一个渠道，让学生们在课堂里面能和人工智能的最前沿的生态的体系，能够云网端结合起来，这是很好的一个实例。”
三方各尽所能，协同创新
那么如何让厂商、学校、教育组织三方各司其职、各尽所能，同时又能协同创新呢?对此杨文池、陈宝国、吴飞也分别从自己角度回答了这个问题。
杨文池认为，从厂商角度看，华为的优势有四点，一是更了解人才的真实的需求，非常清楚ICT产业到底需要哪些类型的人才;二是华为在产业方面有深厚积累，对于产学研之后如何将研究成果转化为产品进行商业销售，构建产业的竞争力更有心得;三是华为的社会责任感很强，往往是在没有商业模式的情况下去大力投入;四是华为产品在全球市场占有率非常高，导致华为非常了解最终客户的需求，那么在学校课程设置时，输出的教材针对性更强、更务实。
吴飞指出，全国每年有800多万的学生进入高等学校读本科，随着社会分工越来越细，高校拥有不同的学院不同的专业，以学科属性为性质的人才培养是它的特点和优势。对人工智能专业而言，大学里有非常多的学科共同支撑，培养专业化人才的时候，必须要进行通识教育和交叉教育，让学生既能学习到通用知识教程，也能在交叉的专业课程上面进行学习，这点正是高校的优势。“现在很多高校已经加大了实训内容，有的老师去企业学习，有的高校引进企业导师，或者和企业合作进入高校培养专门人才，这是智能教育新时代的一大特点。”
陈宝国认为在信息技术方面新工科联盟主要有四个作用：一要搭平台，联盟搭建了很多产学研合作平台;第二要汇资源，新工科把信息技术领域新型产学研的资源放到一起;第三是重创新，新工科联盟汇聚了大量优秀的行业领军人才和行业的领军企业。第四是更注重于专业领域的建设。新工科联盟现在已经有37个专委会，他希望华为在更多的专委会里面发挥着更主要的作用。“通过华为，不论是技术还是创新，使新工科在整个全产业链体系中都有所提高，联盟也会更注重为整个新工科体系提供平台。”他总结道。
记者了解到，在2019年，华为正式把人才生态作为五大类合作伙伴之一，对人才培养的重视上升到新的层次。这对人才的培养和积累起到非常重要的作用，既承接了专业技能又贴近实战演练，如此一来，华为的人才生态既有高校输出基础，又有合作伙伴鼎力相助，未来ICT“人丁兴旺”指日可待。
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