习近平总书记提出要建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。同时，十九大报告也指出，办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。
消除首次触“云”疑虑
在学习型社会建设过程中，丰富的网络教育资源将是不可或缺的一部分。成立于2001年的北外在线是国内最早的网络教育学院之一，依托北京外国语大学以及外语教学与研究出版社（简称“外研社”）的强大教育专家团队与远程教育技术开发实力，为北京外国语大学及其他高等教育院校、培训机构、知名企业提供全方位技术、教学内容支持和服务，与各大院校机构共同推进中国网络教育事业的快速发展。
（图：北外在线软件产品）
不过，随着教育信息化建设快速发展，学校信息系统对基础设施资源的需求越来越大，而且要求更高。而传统“烟囱式”建设模式下，每个业务系统都独自占用基础设施资源，导致硬件利用率低下，运行成本高，业务部门主导信息系统基础设施资源的建设和管理，领域陌生且有心无力。
出于业务拓展的需求，北外在线考虑将IT业务迁移至云端。由于是首次上云，北外在线对云端环境的期望很高，但同时也存在担忧。UCloud服务团队通过对客户业务需求的分析，为其推荐了UCloud启慧教育云解决方案体系及相应产品，并针对产品特性、架构原理进行了详细讲解。通过现场及远程答疑、测试支持、研发支撑等多种服务组合方式，消除客户疑虑，帮助客户懂云、用云。
提升综合业务能力
北外在线深耕网络教育服务多年，在这个领域有丰富的教学资源和强大的技术实力，熟悉业务场景，深知用户需求痛点。UCloud服务团队经过与北外在线的多次业务交流，依托自身擅长的大数据分析、计算机视觉等技术，为智能课堂、网络教育课程的优化提供了强力技术支撑，也为北外在线现有资源的运营、新业务的开拓等提供了良好建议。
比如，UCloud建议北外在线运用自身丰富的音频资源，构建智能推荐平台，通过与智能硬件厂商合作，实现自身音频资源的运营和增值，丰富学员获取渠道和方式。UCloud通过深入了解客户所在行业痛点，帮助北外在线提升平台综合业务能力。
（图：北外在线爱课云平台）
教育也有更多可能
网络教育可以突破时空限制，为学校和学生提供广阔的“教与学”空间。网络教育学院上云，除了基础IT资源层面的合作，还可以有更多其他玩法。
譬如，智能课堂，通过识别课堂学员的情绪和反应，分析教学课件的优缺点，为教学改进提供持续支撑；CICD与自动运维，基于docker+Jenkins，提供构建和流水线功能，实现源码到镜像一体化流程。这些都可以结合UCloud启慧教育云实现，利用公有云、 私有云、混合云 、安全、多媒体教室、校园云课堂、校园智能监控等解决方案，根据不同的教育场景解决个性化需求。
（图：启慧教育云智能化学生管理系统架构）
UCloud启慧教育云自上线以来，不断丰富产品功能，配合教育机构化解教育信息化过程中的“瓶颈”，助力中国教育信息化全面发展，共创教育未来。
