2018 GMIC全球移动互联网大会于4月26日-4月28日在北京国家会议中心举行，本届大会以“AI”生万物为主题，带你走进“AI”的世界。除了一些大家熟悉的能与AI结合比较紧密的硬件展出之外，互联网大会的各个论坛也值得关注。大家在会议上，对AI和未来教育之间会产生什么样的化学反应？一土教育、晨犀科技创始人华章带来了他的观点，人工智能将如何助力未来教育。
表面看上去，似乎教育行业的数字化程度还很低，甚至可以说是没有被沾染的***一片净土，在华章看来，这是数字化爆发期的短暂的平静。
目前的全世界每年在教育上投入的资源是海量的，但它仍然效率低下，其实教育行业有着巨大的想象空间。但要实现走向未来教育的巨大跨越，需要解决理念层、实践层、和工具层三个层面的问题。也就是为什么学，学什么？怎么学，和谁学？一土学校和晨犀科技则可以解决上面的问题。
一土学校可以回答前两个层面的问题：为什么学，学什么？怎么学，和谁学？晨犀科技则是为一土学校和其它类型的教育机构开发数字化平台的互联网公司。晨犀需要回答的问题是，用什么学，如何才能学好？希望通过努力，可以让更多的孩子，爱上学习，高效学习。
在会上，华章陈述了自己观点：
一方面，全数据采集，才是未来教育大数据分析的基础。
在一土学校里面，测试使用智能摄像头，智能麦克风，智能手环等一系列硬件设备，全面采集教育中的大量过程性数据。如果我们把这些数据和学校的课程安排，课件内容，作业评估，和学生的性格，家庭，运动，健康等各类数据整合在一起做大数据分析，就可以研究很多我们之前无法研究的问题。
通过校园定位，可以知道孩子是喜欢运动，还是喜欢读书；谁和谁关系比较好，经常在一起；通过课程表，教务管理系统，知道每个教室里上课的是哪位老师，教授的内容是什么；布置了什么作业，学生的完成情况如何；并且可以通过环境的分析来发现，最适合孩子的学习空间应该长什么样。一旦拥有了教育的全数据，单一来源数据的重要性会下降，多种来源的结构化教育全数据，通过数据间的交叉印证和关联分析，一定可以发现很多教育的奥秘。
另一方面，脑科学证明，学习的基础是给学习者一个积极包容的关系网络。
我们传统的教育，往往忽视了这一点，片面追求分数往往和这个原则背道而驰，造成大量的学生厌学，最终产生的是负面效应。我们希望从人工智能的角度，发现如何有效构建，记录，评估学习场景下的友好关系。
另外，对不同学科不同类型的学习者，要寻找到***的学习方法，让个性化教育服务于不同类型的孩子，构建积极正向的家庭环境和学校关系，帮助学习者规划未来的职业发展路径，让他们找到自我和快乐也是华章重点强调的。
德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不仅在于传授本领，而更主要的是善于激励，唤醒和鼓舞。”华章的一土学校和晨犀科技就是在通过自己的方式让孩子们在获得知识的同时获得快乐，并且主动学习爱上学习，而不是被动的迫不得已的接受强加于自己的知识。
