***进的数字科学技术的革命已经触及到我们生活的各个领域，教育行业也未能幸免。
与其他行业不同的是，数字科学技术与教育行业之间的联系是***的。一方面，数字技术能够通过重新定义该行业的基础知识架构和改变游戏规则玩法而成为行业推动者。另外，数字科学技术的未来是由年轻一代决定的，因为他们拥有***前沿的思维和创新能力。
所以，让现在的学生尽早接受数字化教育也是推动这个领域取得成功的关键因素。目前，在印度有4亿人正在使用互联网，在未来四年，这个数字将会翻番，印度政府已经通过光纤高速公路计划将连接超过2.5万个村镇的规划。以及在2025年之前能够为市场投放拥有不同技能的技术人才。
我们如今的社会已经成为一个数字化的社会，知识经济这个词在20多年前就被提出来了。但是，数字化进程却将学生、教师以及管理者切断了(即使表面上看，智能化设备并没有切断什么)，学生和老师以及管理者之间的距离感在加强。科技发展这么多年来，技术已经超越了我们传统的教育体系和实践。黑板、粉笔甚至教科书都将在逐渐成为过去式。
但是，对于授课老师来说，还不能放松，因为老师的学习任务更加重要。不管是在教学工具上，还是在传播属性上。老师需要不断更新自己的见识和能力。
但是，对于教师来说，是时候进行再学习了，无论是教学工具，内容还是传播。他们需要更新自己以赶上学生。
展望未来，许多预见性和无法预料的技术创新将扰乱教育部门。在线学习的兴起使得线下教育的成本正在逐渐趋于合理，方便及有效。移动应用正在使得学生的学习成为一种快乐的成长方式，各大平台因此看到了广阔的市场机会，不同类别的在线教育应用程序充斥着整个应用市场。
此外，科学技术还将以更快的速度重新定义教育场景。随着我们步入全球化课堂，农村和城市之间的“二元”结构很可能很快被打破。另外，数字化学校的相互关联也能够实现信息以及教育资源的共享。要是家长能够主动加入进来，成功的可能性将会变得更大。
其实科学技术只是让我们将学习的方法变成了一个大话题。在以前我们更多是获取知识，而现在则是在培养一种能力，学习能力和思维发散能力。如今的科学技术肯定能够帮助我们获取知识，老师不必大量传授。3D打印、AR、VR等***的技术也已经将如今的教育方式进行了很大程度的颠覆，一部分学生已经从课本和模块化教学中独立出来。但最重要的还是考核，在以前主要形式是考试，现在应该有更好的方法，不管是在线考试，还是互动化问答，这样的方式应嘎不再注重学生的成绩，而应该让学生回到自身的问题在哪，将来的教学当中也才更有针对性，以期达到因材施教的目的。
除此之外，人工智能和物联网这两种新技术以及代表未来趋势的事物，已经给我们绘制好了信息技术在教育领域的宏伟蓝图。虚拟现实技术和增强现实技术能够将视频模拟，使得我们未来的教育内容更有互动性和趣味。还有一个已经提出来很多年的东西：云计算。文档和文件可以被轻松存储和访问，这将***程度帮助老时间进行多元化管理，还可以减少基础设施的成本开支。
同样，大数据将使分配，评估，测试和项目更加以结果为导向。与分析正在帮助金融科技公司一样，通过大数据可以提高学生的表现。老师可以有效地利用这些数据来监控和指导学生。增强现实和虚拟现实可以让学习变得更加激动人心，丰富的体验和开放的***可能性。
