什么是AR早教?是一种的使用AR增强现实技术，基于早教而研发出来的新型教育产品。
AR早教的本质是内容
AR早教的内容是什么?以幼儿的读、写、算为研究主题，侧重于发展孩子们的智力、心理、想象力等。
AR为早教带来什么?AR实质上就是把早教的内容趣味化，把二维画面变得形象鲜活起来，打破静态画面的原始模式，并以互动的形式进行传输，让孩子们乐意于接受知识内容，甚至可以接受更多的知识内容，促成早期意识流的形成，科学指出，那些聪明的孩子,只是在认知上比同龄孩子还要多一点，在面对问题时，能形成良好的个人系统处理方式，从而显得比正常孩子还要出色一些，这种结论随着年龄的增长而加以证实，对于三四十岁的群体来说，他们的心智都大致相同，除了一些个别之外，所以早期的意识流形成非常重要，早期的意识流的形成基础就是知识内容，能大量被孩子认同、接受的知识内容，这也AR教育所带来的好处。
早教的鸡肋?对于父母亲来说，早教成了孩子一种必要开发孩子心智的工具，强制性地给他们灌输知识内容并不有效，孩子可是一种天真烂漫的群体，早教的方式应该出自于快乐和自愿，这才能有利于个人内涵养成，而AR早教似乎就是冲着这些问题而出发的产品。
那么AR的特性是如何体现出来的?AR元素的新奇性、互动性和趣味性能靠近孩子，以一种寓教于乐的方式与孩子们产生情感，并把知识内容有效地留在孩子们的脑海，这是传统早教未曾达到的效果，从侧面塑造孩子们的个性，解决早教过程中，乏味、郁闷、限制和厌恶等难题。
内容成功的关键是IP
知识产权(intellectual property)，简称IP，定义：一种人们潜意识认同的文化元素。
IP与教育。IP具有潜移默化的关联式的情景感知，像是80年代风靡全球的哆啦A梦，当今年影院要推出同名的作品，以3D+CG形式呈现的影片《哆啦A梦：伴我同行》时，竟然吸引了千百万名观众慕名前往影院观看，其中不乏70后，更不用说00后了。像是小孩子看到《熊出没》的玩具时，小孩子的购买欲很强，这是IP所带来的共鸣性，因为一个IP能决定一个人的主观判断，甚至能影响思想成熟的大人，像是国外梦工厂的“功夫熊猫”系列玩具，以“功夫熊猫”为IP;“朵拉爱冒险”AR图书，以“爱探险的朵拉”为IP等，这些动画故事陪伴了一代人的成长，他们不抗拒这些文化，更多的是得到了回忆和温暖。
IP与“内容”如何关联?不会有人喜欢陌生人在你面前滔滔不绝，除非他是崇拜的偶像或是明星，对于小孩子来说，一个讲大声话人，只会给他们带来莫名的恐惧，相反孩子会更喜欢与同龄的小孩玩耍，与狗狗嘻戏，或是观看一部经典的漫画，并通这种有意无意的方式，会把同龄人的模样记下来，享受狗狗细滑的毛发，牢记漫画里的某些情节等，而以IP为基础非常适用于AR早教，采用孩子们这种习以为常的心理，把更丰富的知识内容建立在IP之上，并有效地传输给孩子们，举个例子，为什么“精灵宝可梦GO”的AR游戏会风靡全球?这是一种场景式的回忆，唤醒人们青少年时期对“精灵宝贝”的情感。
IP是AR早教的关键
印象。国外有一词记忆存感的术词Memory storage，就是当某一样事物或人在个人脑海里留下印象的时候，当他下一次遇到相关的元素，你的大脑会根据这些信息，把记忆中的东西现象展示出来，然而小孩子的这种记忆存感更为剧烈，因为他们的思想单纯，以IP作为教育基础具有可观性。
亲和。亲和感(Rapport)，是人和人、人或物互相信任、互相依赖而产生的情感，主要体现在人对人、物质情感的要求，像是家人感情，与父母相处时有种安心感，因为他们给我们的感觉有亲和力，再来说，一个亲和力比较强的人，去到哪里都不缺朋友，亲和感就是: 向对方表示友好、让对方感受到你的热情、需要，并与之有默契、唤起内心深层情感，一个具有IP亲和感的AR教育产品对于孩子来说，是一件多么幸福的事。
趣味。趣味、具有可玩性(interesting)，使人感到愉快，能引起兴趣的特性，这是AR技术的互动所带来的元素，通过这些元素与经典IP结合，会有一种更为奇妙的效果，因为他们本就已经具有非常鲜明特点，IP与AR教育像是不言而喻的组合。
AR早教，一定得把AR技术和早教内容***融合，归根到底是内容决定成败。有了强大的IP支持，产品内容才能喜闻乐见，被广大儿童接受。未来，得IP者得AR早教的天下。
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