在备受关注的第十六届中国教育信息化创新与发展论坛上，新华三集团展现了助力教育信息化的***成果——云学堂2.0解决方案，这一跨越性升级方案引入了虚拟化和云计算技术，将学校教师办公、学生学习、教务管理等业务，通过教育城域网互联，打通教育局和学校资源，在教育界掀起了一股场景化应用变革潮流。这也是新华三将新IT技术与“新教育”需求紧密结合的又一产物，将极大推动教育行业信息化升级。
全面革新 打通局校间IT资源
去年新华三发布云学堂1.0，将云带入信息化教学应用场景。如今，云学堂2.0在虚拟化软件、云学堂管理终端等方面进行了全新升级，形成了一个融合教育局、学校各项IT资源的整体平台。
我们可以通过学校和教育局两个场景维度想象云学堂2.0的价值。
一般而言，学校部署的资源节点可以满足本校大部分IT需求，可一旦设备出现故障或临时性的资源需求爆发时，云学堂2.0解决方案可以临时调配教育局资源供学校远程使用，保障业务连续性和高可靠性。这种方式可有效弥补学校运维人员短缺，技术实力有限的短板，极大提高了运维效率，简化运维成本。
对于教育局而言，通过云学堂2.0解决方案，教育局实现了下属所有资源节点进行统一监管与远程控制，并采集关键大数据信息，促进教育局与第三方应用、大数据、资源平台的合作与对接，并根据区域整体情况做更高格局的IT架构规划。
赋予云学堂2.0如此强大功力的是新华三超融合架构。
在这个框架里，教育局和学校都是计算和存储资源的节点，能够通过教育城域网实现互联。基于UIS+CAS统一基础架构，学校能够同时无差别的承载虚拟服务器、教师云桌面、学生云桌面、云网盘等业务，并对业务灵活划分资源池，使业务间保证相互独立、互不影响。
场景定制 “云中”学习不枯燥
除了架构升级带来的资源互联和调用方面的功能巨变，云学堂2.0在教学场景中的深度定制也成为一大亮点。
比如课堂上，讲课老师的课件可以同步给学生，只允许学生看上课相关内容，一旦学生断开网线或重启云终端，或私自玩游戏看电影，老师都可以通过“屏幕监看”功能，将其禁止，有效控制上课纪律。而对于传统作业分发，接受困难，学习成果不易保留等问题，只需老师和学生通过新华三云学堂的“作业空间”功能，即可完成做、发、改作业等操作，“我的网盘”还能对学生和老师需要的数据给予保存。
新华三云学堂2.0解决方案众多场景化功能还包括：点名签到、屏幕广播、远程控制、语音对讲、作业空间等，界面简洁，功能清晰，老师和学生一键即可完成操作。可以预见，云学堂2.0将帮助莘莘学子体验到内容精彩、操作简易、充满探索乐趣的“云中”课程，更能让老师和学校管理者提升效率、精进教学。
不仅如此，云学堂2.0解决方案还针对重要的上机考试场景提供多种部署方式，即使网络完全中断，云桌面无法访问时，考试客户端都不会中断，考试依然可以继续进行。利用新华三云学堂2.0解决方案，许昌职业技术学院已率先完成无纸化、防作弊，端到端试卷加密考试防护，实现3分钟启动预装500台考试电脑，大大提升效率，并节约人财物的投入，成为河南省乃至全国的无纸化考试样板案例。
作为一个具有前瞻性、架构更先进的教育桌面云解决方案，云学堂2.0保持了“多、快、好、省”的优势，同时兼具开放、兼容、灵活、高效的特点，有效***了教育行业新IT变革。从1.0到2.0，云学堂正不断自我颠覆、迭代精进，为教育行业客户带来高价值。
当前教育行业正处于快速变革期，对此，新华三集团教育系统部总监徐继恒表示，新华三十分有幸能参与到这一场变革中，并从大量教育客户成功应用中展现自己的能力。此次云学堂2.0解决方案的发布，正是新华三凭借自己对IT与教育行业的充分理解，通过新IT技术与教育创新模式的融合，推动教育互联网变革的又一次成功实践。未来的新华三，也将继续以推进“新教育”，创造教育新价值作为己任，为中国的教育信息化事业发展贡献更多力量。
