教育在中国几千年的文化中的一直占有重要位置，从孔孟之道开始，人们一直没有停止对知识的追求，随着时代发展，教育方式也发生了演变，古有私塾，近有学校，黑板粉笔、一页一页的教科书、一阵阵的朗读声，教授不同的知识。到90年代，计算机技术的发展和普及，带动了相关的课程教学，同时，也在课堂教学中，开始引进多媒体教学方式，如幻灯、投影、录音、录像等，而随着信息技术的迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，“互联网+教育”让跨时空的生活、工作和学习方式迅速流行，使获取知识的方式发生了根本性变化，教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，这种通过移动网络与终端设备获取知识渠道的灵活与多样化深受用户喜爱，同时也凸显出市场优势。
也是基于在线教育的这种优势与需求，“互联网+教育”已经成为了一种学习的主流趋势。在线教育渠道正在爆炸性的增长，各类新兴网校及相关网站不断涌现，类别几乎可以囊括所有层面，例如早期教育、课外辅导、英语、职业教育、出国留学等等，然而单纯地将线下课表、教材搬到线上的这种填鸭式教学模式，虽然实现了应用互联网进行学习内容传播，但无法对学习者进行差异性的教学辅导与课后的高质量互动。
移动随时 知识跨界获取
脱胎于WebEx团队的Moxtra，在移动协作领域具备强大的技术优势，应用在全球不同行业领域的同时着重根据中国在线教育行业发展趋势，整合出一些符合中国用户使用习惯的应用及服务，弥补了因技术落后而缺乏创新的个性化教学模式，以及增强学习者与教学者间的体验感。
Moxtra在中国主要分为Service和SDK两种服务类型，在Service服务上，Moxtra是以云端活页夹、文档标注、音视频会议、即时通讯为一体的四维协作理念，连接互联网后，通过移动终端设备，在Moxtra云端活页夹创建以课程、学习者为区分的群组活页夹，每个群组活页夹都为独立的教学单位，在群组内可直接上传任意文档形式的课程表，在Moxtra日历功能中以预约会议形式预约课表中的所有课程，包括备注好课程主题、始末时间、参加的学习者等，这样教学者与学习者，双方均可通过日历直观、详细的了解到近期全部课程安排，不用再翻看纸质课程表和备忘录。
课前课后 同样注重
当预约课程到达指定时间时，Moxtra会自动发起实时在线音视频会议，进行一对一或一对多的线上教学，教学者可选择远程屏幕共享或直接将教材上传到会议功能中进行同步教学，教学者可根据需要设定发言权限，学习者在听课过程中，可用文字与语音两种形式进行发问与互动，同时，教学者可以对整个课程进行视频录制，绘声绘色的将整堂课保存在Moxtra日历下，简单的通过日期搜索就能查看当天的所有课程视频。
在课后知识巩固或是实践中遇到的问题，学习者可随时用移动设备点开Moxtra的即时通讯功能，与教学者进行即时交流，当文字、语音无法更加精确的描述问题时，学习者还可以通过Moxtra即使通讯功能下的文档上传、白板、拍照、视频进行多形式交流，让交流由浅到深，而教学者同样可以通过丰富的交流方式进行教学指导。
可实现的在线作业布置、批阅
在Moxtra云端活页夹的任务功能中，教学者可以针对该课程的所有学习者进行逐项作业布置与作业描述，并设定作业完成时间与提醒，也可针对不同学习者制定差异化的作业部署，并通过Moxtra指定经办人功能指定给该学习者，当学习者在规定日期内完成后，可将作业作为附件上传到此任务中，即使是在PC端进行上传作业，移动端也会即时同步，避免邮箱上传下载的重复工作，并且分类进行，更加一目了然，减少邮箱查找的时间浪费。
教学者直接点开作业附件进行批阅，在发现答题错误时，可通过Moxtra的圈点标注功能进行批注，备注下正确的解题方式，在批阅过后，学习者可直接返回作业附件查看作业的批阅情况，并进行错误更改。
传播的是知识 累积的是用户
在一个学期过后，学习者对这一学期学到的知识、心得体会、对教学者细心教导的感恩之心，与教学者对学习者的表现点评与寄语都可通过Moxtra的笔记功能进行书写、交换，也可作为学期的知识总结等等。每堂课、每学期，所有相关的教学文档、知识分享、交流互动等等都会被Moxtra整理存储在云端活页夹内，并生成视觉感***的页面形式，通过轻轻滑动，就能回顾所有的知识点，并且可以分享给其他同学或是用移动设备搜索打印机，直接将需要的页面打印出来。
以上是Moxtra在Service应用上的主要服务，在SDK服务上，Moxtra支持对在线教育机构进行符合企业定位与风格的UI设计，并可开通课堂监管功能，增设家长通道，实时了解孩子的学习状态，同时也可对教学质量作以评分，也是对教学者的一种鼓励与企业评判的参考依旧，当然，如果您有更多个性化的需求，Moxtra SDK更多的服务内容可量身为您的企业定制，帮助您成为行业佼佼者！
