本文作者 Rikki Endsley 是一位科技媒体从业者，曾写文批评性别歧视。她是一位单亲妈妈，从小就在培养女儿接触计算机（技术），并鼓励女儿探索计算机编程。女儿受鼓励之后选了一学期的编程课，不过 Rikki 从女儿那得到的反馈却令她气愤，于是在9月9日写下了这篇文章。9月10日教师节当天，该文是Reddit/programming的头条热帖。
尊敬的老师：
我写信并不是要抱怨你所选择的编程语言（VisualBasic？真的吗？？），或者谈论女儿在你的课上取得了优异的成绩。事实上。作为一名老师。对于我女儿来说，你是无可非议的。但是在其它方面。我对你有很多意见。
首先，我介绍一下自己， 在我女儿还在襁褓中的时候，我就在科技新闻界工作了，女儿成长过程中一直都在接触电脑。11岁，她就开始阅读她的第一本技术书 《Hackerteen》。 她还是Ubuntu（Jaunty Jackalope）测试版的测试者（寻找bug），还使用过Linux Mint。 在她16岁生日的时候，她没有向我要一辆跑车，而是要了一个MacBook Pro。(我明白…现在的孩子呀)
女儿放春假的时候跟我一起去丹佛 DrupalCon，参加2012 开源技术展览会，甚至观看我在联邦会议周的第一届WiAC’12会议上如何协调委员会。由于我的职业关系，女儿的FaceBook朋友圈有Linux会议 组织者，ARM开发者，Linux内核贡献者，开源倡导者和其他的科技记者等。女儿聪明，自信，独立，胆大无畏，是个科技迷。事实上，她提前两年，在去年 5月就已经高中毕业了，现在正在印度读高中，作为她上大学前的间隔年（译注：在西方国家比较流行，通常学生毕业之后，会做一次长期的旅行，让其在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。）
那到底有什么问题呢？
在女儿上中学的第一个学期，她选择了编程课，她知道我一定会很开心的，但她还是选了。女儿第一天回家后，我问了她关于课程的情况。她说：“我是班里 唯一的女生”，万幸的是，这并没有困扰她，她甚至很喜欢班里一群男生围着她开玩笑。女儿说当时您注意到了并且向她道歉了，因为她是班里的唯一的女生。课程 开始后，女儿很快就能完成作业，还常常帮助班里比较落后或者有困难的同学。
但是在接下来的几周，情况发生了变化。去年11月我正在盐湖城参加SC’12，女儿给我发了一封邮件，说班里有人羞辱她，她说，“They told me to get in the kitchen and make them sandwiches”（一句歧视女性的玩笑话，认为女生就该待在厨房里）。我很痛苦地想起了几年前，我曾在Linux 专业杂志上发表一篇文章，后来有一些匿名的家伙也在评论里说了同样的话。
2010年的9月8号，我在《Inequality, Choices, and Hitting a Wall》 一文中谈论了科技界的性别歧视问题。第二天，博客上评论如潮，对于一些‘三明治’之类的评论一开始很容易不用去理会，但是没过几分钟，评论迅速增多。紧接 着一些暴力威胁也来了：“这作者就是一烦人的婊子，真该揍她一顿…”等等。 十分钟后，一些强暴的威胁也来了，我关闭了网站的评论。但是邮件又开始了……
所以，我很明白女儿正在经历着什么，但是对于她在高中的编程课上就开始受到羞辱，我毫无准备。我咨询了一些女性开发的朋友，跟女儿谈话，告诉她怎样 去处理这种情况。我建议她找你谈话，我主动找你谈话，找班级的同学谈话，甚至让我的一位男性朋友，也是当地的一位小有名的程序员，去找班级的同学谈话。最 后，女儿终于决定继续坚持，学完这门课程，但是不再去和班级的同学交流。我不敢去想象如果换做是一个缺乏自信的女孩儿，在这种情况下会做出什么事情来。
女儿对于选择其他的编程课不再感兴趣了，但是，这怎么能怪她呢？
在女儿的整个成长过程中，我都鼓励她去探索计算机编程，我给她讲一些很酷的项目，告诉这个行业诱人的前景，还有一些帮助女性涉足该领域的的资助项 目，她还将会和一些非常棒的人一起共事，以及这个领域的多元化的要求。我还带她一起去参加科技会议，介绍一些我所认识的非常出色，很能鼓舞和激励她的一些 朋友给她认识。
可悲的是，只有你才能给她建立第一印象，但是你却给初次接触计算机编程的女生们建立了一个可怕的印象。
你没看见这一学期她的热情完全消退了吗？你没注意到她不再欢笑嬉闹，不再帮助同学们，而是迅速交完作业又继续埋头看书了吗？你本应该监督他们，培养他们成为未来的程序员，可是你究竟在干什么？！
我不是老师，所以请原谅我，不该对你的工作指手画脚，评头论足。但是我是一个母亲，我花了数十年时间鼓励我的女儿和IT领域的所有女性朋友，或许我的观点能够帮助你。毕竟，你并不是有意去创建一个只有男性来主导的环境氛围，对吗？
下面是我对高中计算机编程教学提出的七条建议：
1. 多招些学生去上你的课——为什么我女儿会是你班里唯一的女生？据她说，她之所以会选这门课是因为我鼓励她 去的。要不然，她压根儿不知道还有编程这门课。你有没有在学校里挂一些标语去宣传你的课程呢？你有没有让学校辅导员在孩子们在计划他们的新学期时，给他们 做些辅导呢？你有没有告诉其他班的同学，跟俱乐部，还有你的同行们讲讲编程为什么会这样让人兴奋，它是怎样融入到我们的日常生活中的呢？你有没有让一些新 闻系的学生写一些关于程序员这个魅力十足的职业的的特性，以及他们将来他们可以从事哪些有趣的工作呢？你有没有让你的班级学生做一些宣传，让他们的朋友也 来试听下你的课程呢？
2. 打好基础——在上课的第一天，就告诉学生们IT领域女性很少，而且缺乏多样性，以及为什么会有这些问题，怎样增加编程的多样性。跟学生们讲讲什么是“冒充者综合症”（译注：心理学术语，称为自我能力否定倾向，具有这种倾向的人往往是一些很成功的人，但他们对自己的成功心存怀疑，认为他们不是靠能力取得成功，感觉是在欺骗他人，就像是一个冒名顶替者，并且害怕被他人发现自己的欺骗行为），怎样去克服它？从一开始就创建一个包容，友好，安全的的学习环境，我本来认为这点很容易做到，现在看来，显然不是这样。
3. 指定并执行反骚扰政策。
4. 不要学习一些无聊和过时的东西——Visual Basic？真的吗？我知道我说过我不是在抱怨你对编程语言的选择，尽管我对你的选择真的不太理解。之所以会提到这点，是因为它不能帮助你为编程新手建立 良好的第一印象。我不知道我的女儿在您的课上能学到什么，因为她并不敢兴趣。在不花费你的微小的班级预算的情况下，能不能教他们一些跟现实生活相关的应用 程序。可以利用一些网络资源像Codecademy（http://www.codecademy.com/），学生们可以尝试各种各样的编程语言，或者 专注于他们感兴趣的的东西。你有没有给孩子们演示过怎样去开发一个手机应用程序？使用树莓派编程？开发一个电脑游戏，架设一个网站？天哪！你是怎么让编程 课变得这么无聊的？！
5. 时刻关注孩子们——我不知道你在课堂上都在做什么，但是你并没有在关注学生，否则的话，你怎么会没注意到 我的女儿被同学们孤立和侮辱？你指望女生自己跑去告诉你她被侮辱了吗？这也太离谱了！相反，她们逐渐消沉，沮丧，最后辍学，就像在IT领域工作的女性朋友 一样。你想知道女性朋友在面对言语虐待或者被羞辱时会怎么办吗？这一切实在太丑恶了！最好的情况，她可能会躲避同学和同事们，希望她不会去看网上的评论。 但是情况也可能会更糟，她可能会收到一些低俗的邮件或者骚扰电话，家庭地址也可能会被曝光，甚至是受到暴力威胁。可悲的是，这些情况并不少见，从高中一直 到我们工作，时刻都在发生。你不相信我的话吗？那是因为你压根儿就没关注这些。
6. 保持交流——私下里找同学们聊天，了解班级最近的情况。找其他老师或者学校辅导员谈话。你有没有找过我女 儿的辅导员，如果有的话，你应该知道班里发生了什么事。辅导员全力帮助我女儿，好让她早点毕业。她想要了解我女儿在你的编程课上的一些不愉快的经历并不难 啊。你指望我给你打电话吗?相信我，我很想这样做，但是我尊重女儿的要求，她想自己来处理这件事情。看一下第五条，我有没有告诉你的我女儿在班里现在的情 况，她的情况不会有所改善，有可能会更糟的。
7. 跟进调查——在学期结束的时候，做一个调查。允许学生匿名在线讨论一些班级的情况，像你的教学方法，他们和其他同学之间的相处经历。允许匿名会让你了解到最真实的情况，希望教下一届学生的时候，你的编程课会有所改善。
你不用跟我抱怨你的工作有多难，或者作为一名高中老师，薪水少，压力大。我是一名在科技新闻界工作的单亲妈妈——相信我，我能理解你。我更愿意去想想到底我该做些什么才是最重要的，老师要怎么做才能改善这种状况。我不会写一篇这样的文章，但是我女儿可能会。
我花了16年的时间的去培养和鼓励女儿去探索计算机编程，并把它当成一种职业。但是短短一个学期。你和她的同学们毁掉了这些年我所有的付出。
我总是告诉女儿高中生活还是很美好，不会那么残酷。不幸的是，你的编程课向她证明了我的话是错的。仅仅一个学期，我的女儿就明白了为什么IT领域女性会这么少，不管我怎么鼓励她，也改变不了这一点。
补充：谢谢所有给我留言的朋友们，很多人想知道为什么我选择USENIX博客作为我的发布平台，而不是其他的科 技网站或者是我的个人主页—-因为USENIX成员和社区管理在实现多元化和支持女性方面有着悠久的历史了。很多人建议应该立即采取行动，解决这个问题。 我很赞同，这就是为什么我会和USENIX合作，在他们的WIAC通过WiAC峰会和FaceBook WiAC页面以及社区内的其它努力倡导大家关注这个事件，也希望你们能够加入到我们的的努力中来。
原文链接：https://www.usenix.org/blog/my-daughters-high-school-programming-teacher
