目前，中国教育界正面临着实践性教育的僵局。深化教改，促进实践教学是职业教育界一直高喊的口号，但目前问题的关键在于，实践性教学并不能做为一个单独的课题来思考，而是一个整体的过程，将理论应用、融入到学习中的过程。正因如此，实践教育被放到了一个非常尴尬的境地，我们在纠结实践课程应该放在理论体系中一个怎样的位置，还是全部推到实习的企业之中，寄希望于校企合作之中?现代企业制度是一个利益的集合体，而学校要关注人长远的发展，以人为本。两者性质的不同注定无法直接对接，所以在企业的功利性和学校的公益性之间寻找到连接的桥梁才是把实践性教育从“空中”落回到“地面”的关键之处。
日前广联达举办的建筑类专业师资教学应用论坛上，黑龙江农业工程学院山颖教授和广州番禺职业技术学院的叶雯教授在课程改革及人才培养方面的精彩演讲受到了到场教师的关注。谈到“智慧工地”这个话题时，叶雯教授认为，“简单来讲就是，把企业的人请到学校来谈智慧工地， 24 小时监控，介绍完整的过程系统，把课程与工作过程系统结合起来 , 现在职业的教育体系就是应该打破边界，把学校的理论和企业的实践融合起来，只有将这两者融合起来才是完整的职业教育体系，单独的去讲理论、去讲实践是没有意义的，这是一个完整的应用过程。 ”
山颖教授在基于工作过程系统的课程改革中提到：“无论我们灌输多少知识和技能给学生，他们都会在工作中出现实际应用的问题，而现在就需要打碎这些以学科体系构建的知识，按照完成任务的流程串连起来，删除完成任务所不需要的知识，真正的掌握工作流程与方法，这才是应用教学的价值所在。”
在谈到建设工程信息化领域人才培养时，叶雯教授表示：“信息化是建筑行业发展的趋势。企业需要培养信息化人才，就需要有师资，就需要开展以信息化为基础的应用型课程。比如招投标电子信息化课程、 BIM 成本控制系统等，人才培养需要围绕社会需求，而广联达公司与学校的合作正是迎合了这种需求。”叶雯教授认为，建设工程领域行业发展、人才培养的关键点在于：让学生真正的了解自己的专业，把信息化的理念植入到专业中去。学校通过对企业资源的应用，把实践性教学融合在理论知识体系中，也就是我们所讲的应用型教学。
在论坛结束后，叶雯教授非常肯定广联达师资论坛的价值，并对其提出的应用教学做出了进一步的肯定。“以前学校是在做选择题，选择时间给学生完成理论课程和实践课程，选择是先考理论还是先考实践，而应用型教学说最简单了就是，通过企业与学校的资源结合，把理论和实践也融合进来。最后，我们的课程中出现的问题是，没有理论学生解决不了，没有实践学生无法执行。让更多的学生能真正的完成从技能理解到技能应用的一个蜕变，为其走进企业打下夯实基础。”叶雯教授说道。
现在，已经有越来越多的学校认识到应用型教学的重要性，随着建筑产业的不断进步，实践类型人才培养已经成为学校和企业的工作核心之一。就建设工程领域本身来说，通过应用教学给予学生更多的实践空间，让学生把学习内容与未来就业的实际工作紧密的结合起来，从而能够快速的进入到工作状态。这可以极大减少在企业正式上岗的周期和二次培养的精力。
广联达工程教育部门是广联达“人才蓝图”战略的重要组成部分之一，举办此次论坛，以“只为您的蓝图”为主题，为全国各大高等院校的建筑类专业老师提供了一个交流学习平台，共同学习与进步。以信息技术为平台、专业化软件为工具，广联达借助新颖的体验式教学体系为提高建筑类学生的实践能力，打造建设工程模拟实训实验室方案，全面提升建筑类人才的实践能力。广联达希望将工程教育部门逐步发展成为建设行业应用教育的第一品牌，引领建设行业应用教育的发展，为推动行业人才综合素质不断提升而努力。
