iPad应用如何改变残障人士的生活，一个实例：Noah Rahman患有轻微的大脑性麻痹，这影响了其正常交流的能力、认知事物的能力、肢体运动的能力。当他发现他的语言、认知能力以及精细动作技巧被发展专家诊断出落后正常人12个月，他买了一个iPad。
四个月之后，他的语言能力、认知能力与他的年龄相一致，精细动作技巧则有了长足的进步。现在，这个3岁大的孩子每天要花一两个小时在iPad应用上。他在应用之间来回切换，练习读写英语，阿拉伯语、西班牙语。在秋季的时候他就要上学了。
“iPad应用释放了孩子的活力，因为它很有趣。”孩子的父亲Sami Rahman， SNApps4Kids社区的联合创始人，说道。该社区主要供父母、治疗师、教育家等分享他们使用iPad、iPod touch、iPhone和Android来满足孩子特殊需求的经验。
SNApps4Kids正在残障用户的市场中积极耕耘着。触屏设备——特别是iPad应用，正让那些有着特殊需求的儿童、成年人、老人们的生活发生翻天覆地的变化。Rahman估计大约有40000个应用专门为这部分人群开发。
“触屏使得沟通极其顺畅——每人都有一个iPad，每人都有一个iPod。”Michelle Diament说。Michelle Diament是专注于残疾相关新闻的Disability Scoop的联合创始人。“如果你是残疾人士，那拥有其他人正在使用的东西会让你觉得和他们同属一个圈子。”
对于缺乏精细动作技巧的人，触屏是更直观的设备，而不用通过鼠标、键盘或手写笔来与屏幕交互。与较小的iOS应用与Android应用设备相比，iPad应用更受青睐，因为其简单易用，而且，看上去还非常酷。
以下是触屏设备改变残疾人士生活方式的四个方面：
沟通者
在iPad应用或之类的终端出现之前，使用触屏打电话这样的技术是相当昂贵的，花费在8,000美元左右。现在只需花费499美元就可以获得一部iPad，也可以花189.99美元去买一部单纯的触屏打电话应用终端，例如Proloquo2Go。
对于那些无法说话的儿童和成年人来说，相对可支付的新技术使得他们可以“开口讲话”。通过简单的触摸iPad，一个不会说话的、饥饿的人可以准确的表达他想吃什么。这些应用可以为个体的需求进行个性化定制。
另外的选择是辅助聊天（Assistive Chat）应用，它自动推测补全句子。对于严重的残疾人士，Yes|No是一个协助个体在回答是非问题时吐露出自身偏好的简单应用。
“这些新技术让残疾人士重拾尊严，”Vicki Windham说到。他是一位专门教各个年龄段的人充分利用iPad的老师。他还为一些专门供残疾人使用的应用写评论。
对于听力有问题的iPad应用用户，soundAmp R会在多种场合下放大声音。用户也可以录下一些他们喜欢的或者想收藏的讲座、演讲。
治疗设备
SNApps4kids的联合创始人Cristen Reat的儿子Vincent是天生的唐式综合症患者，这种病会导致骨骼肌减少。尽管可以走路，但是Reat却觉得他儿子像尊佛，大部分时间宁愿坐着不动。一直以来，Vincent的主治医师以及其父母都试图帮助他，让他多活动。但一直到他的物理治疗师把一部iPad放在跑步机上，他才开始希望多活动。他现在可以坚持9分半钟，一边运动一边玩弄iPad应用。
除了行走运动能力得到增强外，Vincent的精细动作能力也得到改善。对于Vincent来说，电脑和以前的一些技术需要他在鼠标、键盘以及屏幕之间来回切换。然而在iPad应用上，Vincent用一根手指就可以直接在屏幕上写字，做选择。
同样，Noah Rahman的运动能力也得到了提升。在接触了iPad应用上的Elmo Loves ABCs应用之后，他可以将字母表完整的写出来，这是需要复杂的手指间的协作的。作为一个年仅三岁的小孩，这是很了不起的事。“最开始是‘替我做’，后来是‘和我一起做’，现在是‘他自己独立完成’！”Noah的爸爸说道。
教育工具
几年前，Jeremy Brown所在的专门招手孤僻症儿童的初级学校中，有个学生无意间拿起他的iPhone手机很惬意地玩弄了一番。“这如同鱼儿之于溪水一般美妙，”Brown老师说道。
于是，Brown开始专注技术和特殊教育的网上讨论，组建了Facebook群组iTeach Special Education，在播客EdCeptional上展开合作以及共同搭建了Teaching All Students博客。虽然在其所在的地区iPad应用是不被允许在课堂上使用的，Brown相信iPad应用是一个非常好的教学辅助方法，估计他的学生中80%~90%的孤僻症儿童在使用iOS设备时拥有很好的效果。Brown希望他的学校及坐在地区的其他学校都能够允许在课堂上使用iPads设备。
尽管无人提倡其取代传统的学习工具，但是一些应用的确能够解决很多学科的问题，包括数学、语言、阅读、写作。在2010年10月，苹果甚至在App Store中推出以教育为特色的应用板块“Apps for Special Education”。
Brown鼓励家长将iPad应用的教学功用和娱乐功能区分开来。一些学生可能在学校的巴士上看YouTube的视频，但是当他们在教室的时候，他们知道Brown先生的iPad是仅供学习的。
行为监控
Behavior Tracker Pro是一个专门为父母、临床医生和老师们设计的非常受欢迎的应用，它能够将一些特别的需求量化为孩子们具体的行为指标。除了做记录之外，好的和坏的行为都会被视频记录下来供事后查看。这个应用能够自动将输入转化为可视化的图表。
高中老师Vicki Windman注意到iPad应用能够帮助一些老年痴呆症患者或记忆力衰退的人们提高记忆力。同时，她仍然提醒说，触摸技术并不是神奇的万灵药：“你不可能治愈老年痴呆。父母们一直在不断尝试——他们想要解药。但是没有解药，这是事实！”
这并不是去否定它的作用。类似Medication Reminder（药物提醒助手）的应用提醒用户服药的时间。Memory Practice，一款记忆增强类应用，是开发者为其被诊断为老年痴呆症的母亲设计编写的。Windman的父亲一直使用一款叫做Nudge的应用，主要用来每十五分钟提醒他去完成计划表中将要失效的任务。
展望未来
尽管硕果累累，SNApps4Kids的联合创始人Cristen Reat仍然非常谨慎：“仅仅凭借你买了一个设备并不意味着它将会改变一切！”
Rahman也同意上述观点。他说，将浏览iPad应用作为一个解决方案是一种倒退的表现。“我们强烈主张在选择技术指点，用户首先需要理解一些客观的事物，”Rahman说，“我们并不仅仅是将我们的儿子抱到iPad应用的前面然后就走开，任其玩弄。这才是关键。”
