在高职时期，就开始半工半读的吴经国，原本担任技术员的工作，在毕业之前接受一位老师的建议与介绍，进入电脑公司，从此，他便与电脑与IT结下不解之缘。
努力，可以弥补学历、经历与能力的不足，这样的论调，我们可以在吴经国身上获得最佳的验证。
仅有高职毕业的吴经国，因为体验到自己学历、能力与经历的不足，因此重返校园，白天上班，晚上上课，周末假日则与同学共组的读书会一同学习，丝毫不浪费每分每秒，而且将参加思科网路学会亚太区网路技能竞赛。
以学徒的身分踏入IT业
在高职时期，就开始半工半读的吴经国，原本担任技术员的工作，在毕业之前接受一位老师的建议与介绍，进入电脑公司，从此，他便与电脑与IT结下不解之缘。
当时吴经国的工作内容，主要是帮客户安装电脑与售后的服务。这份工作做了一年半后，他在2006年进入电脑公司担任工程师的职务。
吴经国表示，刚进入这家公司的时候，虽然挂名工程师，不过可以说是以学徒的身分进入，学习电脑设备维护、系统的规划与建设等，并且在2年之后，便升格为主管。升为主管之后，他的工作便是与客户谈案子，并将案子分配给适合的人选，至今已有1年半的时间。
因工作升迁，意识到学历的重要性
以吴经国目前的工作环境与待遇，为什么他还会选择继续升学，而且是白天上班，晚上还要上课的生活呢？
他说，就是因为升格当了主管，发觉到由于之前仅有高职学历而已，这将会是未来升迁的最大阻碍。因此吴经国选择继续升学，想在取得学位的同时，补充相关知识，打好IT的底子。
吴经国表示，现在这种白天上班，晚上上课，有时周末假日也要到学校参加读书会，与其他同学共同讨论，而且进修学士班不像一般大学生有寒暑假，因此整年下来就是上班与上课，属于自己的时间少之又少，确实很累，也曾经一度想放弃，不过因为已经下定决心要拿到大学文凭，以及各种相关证照。目前吴经国已经通过Cisco的CCNA认证，他计划在今年要拿到CCNP，而且预计在明年还要取得CCIE。
参赛的目的不在于夺冠，而是学习的过程
由于吴经国在学习上Cisco的课程，自然知道每年都有相关的比赛，而他也有这意愿想参加这样的比赛，由于需两人共同组队参加，因此学校便让他与三年级的林雍翔共同组队，在今年年初他们两人便为了比赛而开始准备。
他们两人准备竞赛的方式，较一般学生准备的方式不同。吴经国说，因为他们两人在进修学士班里头的课程内容，已经有点超出基本的课程，算是比较中级的内容，因此他们两人在准备时，不采用一般讨论的方式学习，而是模仿教育训练课程的方式，彼此互相当老师，一人准备课程，另一人听课，彼此互相教导与学习。采用这样的方式，不只可以逼迫自己学习，也可以藉由上课的时间，再度复习课程内容。而且，这样子也可以帮助两人快速磨合和培养默契，也因此他们在决赛的实机操作时，可以减少沟通的次数，增加实际操作解决问题的时间。吴经国说，他们两人在决赛时，其实讨论的时间真的很少，只有简单的沟通讨论，便开始分头着手进行。
借由上课，善用学校提供的一切资源
从高职毕业之后，随即踏入职场的吴经国，第一份工作由于公司规模较小，在客户环境会碰到的问题也比较少，仅有一般电脑装机会碰到的小问题而已，同时公司也不会要求太多，因此碰到问题时，可以直接请教同事，或者上网搜寻就能解决。但是到了现在这家公司之后，因为客户环境架构较为复杂，他发现以之前的技术与知识，并不足以解决新碰到的问题。因自己深刻的体验，因此继续回到学校，除了补足自己不足的学历之外，也借由上课加深基本概念与人际关系。
一开始，他的进修方式是在周末假日去上各种课程，例如Linux网路管理学分班、Linux系统与网路管理实务进阶、通讯网路建置实作班，以及数位平面美术编辑人员培训等。
起初他选择Linux的课程，之后发现学习作业系统之后，总是会碰到网路方面的问题，而他在这个领域的知识相对显得薄弱，因此他考进文化大学进修学士班时，主要都是网路相关的课程。
此外，由于学校也很支持学生参赛，因此他便善用来自校方的一些资源。例如他们都可以借用学校的会议室讨论；遇到问题时，也可以找老师寻求协助。
由于有这样的环境，吴经国表示，虽然这样的生活很累，但是想到自己正朝着目标一步步迈进，便觉得一切都是值得的。
组读书会，朝讲师职迈进
吴经国与同学共组的读书会，与一般的读书会也很不一样。由于他的目标，是想成为讲师，因此他便与几个志同道合的同学共组读书会。
与赛前练习相似，他们同样采用教育训练的方式，将课程内容分配给同学，由同学自己准备上课内容，并且与其他同学共同讨论。
接下来便是准备亚洲杯的比赛，因此现阶段，吴经国每周一、三与五上课，而周二与周四晚上则与林雍翔共同练习，而礼拜六则与读书会的同学听课与讲课。
另外，吴经国还说，他高职毕业时非常地讨厌英文，但是在跨入IT领域之后，他发现要持续在资讯业发展，英文是躲不掉的。因此，当他看完第一本原文书的时候，那种成就感是笔墨无法形容的，也因为这样的成就感，让他可以在白天上班，晚上上课的压力中，坚持下去。
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