金融危机来袭，大学生就业遭遇30年来最冷寒冬。昔日天之骄子的光环早已不在，毕业即失业也绝非危言耸听。加之逐年扩招让大学校园人满为患、师资不足让教学质量急剧滑坡、不期而遇的经济危机让即将毕业的大学生如履薄冰，新的读书无用论甚嚣尘上。
作为全球领先的IT人才培养公司和亚洲最大的IT教育培训机构的NIIT，为培养企业急需的高素质软件应用与设计人才，弥补院校教育和社会需求之间的鸿沟努力耕耘，并且以遥遥领先于职业教育行业的高就业率为社会的稳定和中国IT人才培养做出了巨大的贡献。在建国60年华诞之际，由中国教育发展战略学会行业教育协作委员会、中国教育品牌网、国际教育在线等40余家主流媒体机构共同授予NIIT “建国60年中国教育培训十大品牌”、“建国60年中国教育培训十大就业品牌”等五大媒体奖项，以表彰NIIT对中国的教育事业做出了杰出的贡献。在经济危机与用人危机的寒风瑟瑟下，NIIT荣获“中国十大就业品牌”的含金量就显得倍加引人关注。
课程由企业和学生决定
2009年6至9月这三个月中，对于陈晓、晏聪等1900多名NIIT的学员来说，是他们人生中最值得记忆的岁月。通过在NIIT的学习，以及企业严格的层层选拔，他们在“职场角逐战”中成为了优胜者。在未来的岁月，这1900多名学子将分别在北京、上海、广州、成都、大连等城市中以工程师的身份进入微软、惠普、IBM、英特尔、联想、华为等世界知名企业中，并终将为实现自己的人生目标跨步前进。那么什么才是NIIT学员在就业寒冬中依然成为企业抢手员工的缘由呢?被授予“建国60年推动中国教育培训发展功勋人物”大奖的NIIT中国区总裁浦凯旋先生，在接受颁奖之际道出了NIIT之所以成为企业与学校之间“高架桥”的原因。
同行业中，或者说是大部分的培训机构的课程设置仍然摆脱不了编写教材老师的主观臆断。而NIIT在28年前成立的时候，就确定了课程设置和内容的决策方是由企业和学生决定。也正是这种核心驱动力保证了在过去12年在中国进行了8次的课程更新，保证了课程的内容是学生最需要掌握的，企业中最需要为业务加进来的新技术。NIIT的课程强调着“教什么并不是很重要”，学生只要能够保证找到工作才是重要的思路，这也是NIIT与其他职业教育的本质区别之一。NIIT在拥有着一支700人的教学研发团队，专注于课程技术研发，计算机教学方式方法的研究，前沿技术的跟踪和评估，技术发展趋势分析。课程的修改与企业的回馈同步进行。NIIT的课程设计者们并非全职，他们还兼职负责其他的项目。“同时每天还在接客户的项目、和客户交流，这有利于设计者的知识增长，负责与授课教师的知识传导。” 浦凯旋先生说。这就像一条学习的生态链，让企业为学生提出需求，然后利用NIIT的课程去了解更多的开发工具的使用思路，推荐给企业的人才恰恰是企业此时最需要的，这样的链条贯穿了人才供求关系的每个环节，因此企业和学生都得到了最大的竞争力。
IT职业教育也需因材施教
作为一家非“中国式”的IT培训机构，如何把握住中国学生的学习方式、中国企业的用人之道呢?NIIT认为，只有充分分析国内学生在大学期间养成 “推着学”的方式才能区分与国外学生的区别，才能在课程上实现“引着学”的教学方式。经过十余年的研究与实践，NIIT利用心理和行为研究完成了课程本土化进程。就以“理工新锐”来说，这是NIIT针对中国推出的全新IT教学改革项目，该项目实施以来，共为中国培养了超过10多万名IT应用人才，今天这些学生已经成为中国IT行业中一支重要的力量。“理工新锐”课程着力解决传统IT教育学用脱离、重理论轻实践的情况，并创造性地通过“理工类学生的原有知识+企业项目实训”的手法，着力提高学生的应用能力，使他们毕业后能迅速进入用人单位一线，为用人单位创造价值。
针对中国学生中一些不愿意与外界交换想法和信息的特点，NIIT的授课与就业部门的指导老师经常会让学生模拟面试过程，让课程的内容变得马上就能用，这都为学生面试成功起到了惊人的效果。以上这些都消除了新毕业生思维禁闭的大门，将自己早早就置身于企业的边界之内，所有的一切都是为了“确保就业”这一最终目标的实现。通过与企业达成的共识，NIIT如今已经将自己塑造成一个IT人员就业解答的知识库。发现问题，解决问题，并沉淀和总结问题，同时将这个知识库同步中国地区各个分支培训中心，让不同地区的学生都能够很快地绕过错误，预先了解正确的面试应对方案。
NIIT未来发展和对教学方式教学环境的改变都将围绕学生为中心模式进行，使学生更加关注课程的掌握，这都突出学生主体在NIIT教育培训理念中的核心地位。更多的观察表明，NIIT将一直以来渗透到血液中的课程质量因素复制到外部的就业面试中。他们复制了学习的方法、知识沉淀以及共享的方式，并且把外部就业和内部学习融合到了一起。
